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　　【中國機床商務網(wǎng) 專家學者】今天，是中國首批博士生導師、機械工程專家和教育家，天津大學機械系創(chuàng)始人之一彭澤民先生百年誕辰的日子。彭先生求學于抗戰(zhàn)民族危難時期，為我國機械工程領(lǐng)域的科技進步與人才培養(yǎng)作出了貢獻。 2014年8月10日 ，他因病醫(yī)治無效，在津辭世。先生病危時，其弟子從全國各地趕來看望，而他對弟子們的大囑托，仍是投身科研報效國家。今天，就讓我們穿越時光的隧道，一起品讀先生的人生故事。

 

1945年冬，彭澤民在美國Lycoming航空發(fā)動機廠實習時留影
 

　　求學于抗戰(zhàn)民族危難時期
 

　　彭澤民1917年2月1日(農(nóng)歷正月初十)出生于湖北，1930年隨家北遷至天津，考入南開中學。在日本加緊侵華的背景下，彭澤民參加了“一二?九”學生運動，在天津西站臥軌搶車南下請愿，要求國民黨停止內(nèi)戰(zhàn)，團結(jié)抗日。1936年他以優(yōu)異的學習成績被保送至南開大學。次年，抗戰(zhàn)正式爆發(fā)，南開大學的主要建筑亦被日寇炸毀，彭澤民隨校南遷至西南聯(lián)大繼續(xù)求學。
 

　　民族危難對于青年時期的彭澤民的沖擊是巨大的，卻也堅定了其以自身所學科研報國的志向。1941年，彭澤民于西南聯(lián)大工學院畢業(yè)，當時中國個現(xiàn)代化航空發(fā)動機制造廠正在籌建，為避日寇轟炸，該廠從昆明遷至貴州大定羊腸壩黃山之中，機器設(shè)備及各種儀器均購自美國，彭澤民即投身到該廠建設(shè)工作中。篳路藍縷，彭澤民與同事一起伐木建廠，在車間中參與實際生產(chǎn)，更深刻感受到了先進科技對于國家和民族的重大意義。1944年，彭澤民考取了赴美機會，在美國學習發(fā)動機制造技術(shù)，并購買了制造權(quán)，以在中國辦廠生產(chǎn)同類型的機器。
 

　　1947年，彭澤民回國，在南開大學任職副教授，1952年全國高校院系調(diào)整時調(diào)入天津大學，并負責籌建機械制造專業(yè)，成為了天津大學機械系的創(chuàng)始人之一。
 

　　致力于中國機械工程科技發(fā)展
 

　　彭澤民傾力于中國機械工程領(lǐng)域的科技發(fā)展。早在20世紀50年代，他就在金屬切削機床的調(diào)整精度、工藝基準面與工藝尺寸鏈等方面進行深入研究，取得了很重要的成就。60年代初，他在國內(nèi)主持對機床振動及抑制的系統(tǒng)研究，主持組織設(shè)計制造“成批可調(diào)整軸類零件自動加工生產(chǎn)線”，曾由機械部運往北京展覽館，參加成果展覽會公開展出。70年代，我國機床設(shè)計已由仿制走上自行設(shè)計的道路，但機床的切削加工振動問題十分嚴重，極大地影響著國內(nèi)機床設(shè)計與制造業(yè)的發(fā)展。為此，彭澤民決心建立我國自己的研究基地，他帶領(lǐng)兩名助手用很少的一點科研經(jīng)費，于1974年研制出電磁激振器和電容測微儀，并用國產(chǎn)儀器配置出我國套“非接觸式機床動態(tài)試驗系統(tǒng)”。這一系統(tǒng)為國內(nèi)許多工廠和大學所采用。
 

　　1980年，在彭澤民的親自主持下，天津大學機械制造專業(yè)成立了機械動態(tài)性能研究室、電測教研室和液壓教研室。到1984年，機械動態(tài)性能研究室已擁有價值150多萬元左右的先進的振動測試分析儀器，成為國內(nèi)為數(shù)不多的機械動力學研究基地。彭澤民主持的“機械動態(tài)性能研究及應用”項目于1987年獲國家教委科技進步一等獎。通過這個項目，結(jié)合我國生產(chǎn)需要，為許多工廠的機床及其它各種機械設(shè)備進行了理論分析和實驗研究。
 

　　彭澤民主持完成國家重大科研項目和具有重要學術(shù)價值的研究課題數(shù)十項，在國內(nèi)外學術(shù)刊物和學術(shù)會議上發(fā)表論文60余篇，先后擔任過國家教委機械基礎(chǔ)課程教學指導委員會主任委員、國家教委世界銀行貸款專家委員會委員兼工程組副組長、機械部機械制造專業(yè)教材編審委員會委員等職務，為我國機械工程領(lǐng)域的科技發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。

 

　　1985年秋，彭澤民教授(左)在實驗室指導研究生王耀華(中)進行金屬切削原理的研究

 

　　傾生于教育事業(yè)傳承科研報國志
 

　　彭澤民在天津大學籌建機械制造專業(yè)時，主持制定專業(yè)教學計劃，確定課程設(shè)置，制定教學大綱，翻譯出版了俄文經(jīng)典著作《機械制造工藝教程》。60年代他被聘為國家教委機械基礎(chǔ)課程教學指導委員會主任委員，負責制定統(tǒng)一教學大綱，編審統(tǒng)一教材，組織教學經(jīng)驗交流和師資培訓工作，此項工作一直延續(xù)到1989年。彭澤民還擔任了國家教委全國教材、二屆評審委員。為此，國家教委于1990年9月向他頒發(fā)了紀念證書，表彰了他為課程建設(shè)做出的貢獻。
 

　　1981年，彭澤民由國務院學位委員會批準為首批博士生導師。彭澤民治學嚴謹，對學生要求一向十分嚴格，但他教學作風民主，從不把自己的觀點強加于人，總是尊重每個人的學術(shù)見解和意見，通過認真的學術(shù)討論，使研究生在潛移默化中拓寬思路，形成新的研究思想，提高學術(shù)研究水平。他的博士生肖友誼曾寫信說：“先生對科學的執(zhí)著追求精神深深影響著我，先生敏銳的洞察力常為我點破迷津。論文的每一步進展都浸透著導師的心血和對學生的支持與關(guān)懷，同時，先生的耐心輔導也使我的英文寫作水平獲得長足進步。”他對學生的悉心指導也深深贏得了學生的尊重與愛戴。1985年，彭先生個人搬家，竟有400多名師生自發(fā)前去幫忙。從20多歲到50多歲，各個年齡段的都有，場面很壯觀。當時，新舊居間的距離其實不過200多米，他家也沒有多少東西，大家沒有什么活兒干，但是也都不離開。那時，彭先生都已經(jīng)退休了，無權(quán)無勢，大家只是單純因為敬重他才來幫忙，也反映了天大尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。
 

　　彭澤民的弟子，國家“863”計劃先進制造技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜摇⑻旖虼髮W教授黃田回憶先生對他們的指導，“雖然那時候還是20世紀80年代，但先生始終向我們強調(diào)的就是做科研首要要有國際視野，這點讓我印象非常深刻，他對我們的英文要求非常高，要求我們閱讀英文文獻、撰寫英文文章，我知道他是希望我們的科研水平不落后于國外。”
 

　　彭澤民的另一位弟子，少將、國家技術(shù)發(fā)明二等獎獲得者、解放軍理工大學原副校長王耀華說，他博士畢業(yè)后決定參軍，先生鼓勵他“要繼續(xù)把科研工作做好，而且將來不僅要做將才，還要做帥才”，給了他很大的人生啟迪，在解放軍理工大學期間，王耀華除了做好本職科研工作，還先后擔任科研處處長、副校長，帶領(lǐng)該校師生不斷攀登科技高峰。
 

　　幾十年來，彭澤民培養(yǎng)了數(shù)十名碩士研究生和博士研究生，有的成為大學教授，有的成為國家重點企業(yè)的總工程師，有的成為研究所所長，成為了國家的科技棟梁。黃田告訴記者，先生病危住院時，他們幾位弟子去看望，而先生依然關(guān)心他們的科研工作情況，“先生經(jīng)歷過民族危難時期，更知道科技對國家的意義。教育是一代代的傳承，先生把科研報國的志向傳承給了我們這些弟子們，我們也會努力把這一志向傳承給新一代的年輕人。”
 

　　鑒于彭澤民對天津大學建設(shè)與發(fā)展做出的杰出貢獻，1989年1月，經(jīng)校務委員會審議，授予彭澤民“天津大學金鑰匙榮譽獎”。1991年7月，國務院為了表彰彭澤民“為發(fā)展我國高等教育事業(yè)做出的突出貢獻”，特決定發(fā)放彭澤民教授“特殊津貼”，并頒發(fā)了證書。
 

　　2014年8月12日，彭澤民的遺體在天津火化，時任天津大學校長李家俊與師生一起參加了遺體告別儀式，代表全體天大師生對先生為人、為師、為學的高尚風骨，和對天津大學的建設(shè)與發(fā)展做出的突出貢獻表達了崇高敬意，并向先生的家屬表示慰問。南開大學校長龔克也以挽聯(lián)寄語“澤霖桃李，七秩殷殷教書育人，公能兼濟，德銘神州后世；民利為懷，一生孜孜機械動力，嚴實并舉，真乃天大先生”。
 

　　人物簡介：彭澤民，天津大學機械工程學院教授，原機械工程系主任，中共黨員，民進會員。中國首批博士生導師、機械工程專家和教育家。天津大學機械學科的創(chuàng)始人之一。他長期耕耘在教學、科研一線，其研究涉及機床振動、動態(tài)切削、磨削加工、模態(tài)分析、機械動力學、加工自動化、CAD/CAM集成等多個領(lǐng)域，完成國家重大科研項目和具有重要學術(shù)價值的研究課題數(shù)十項，在國內(nèi)外學術(shù)刊物和學術(shù)會議上發(fā)表論文60余篇，先后擔任過國家教委機械基礎(chǔ)課程教學指導委員會主任委員、國家教委世界銀行貸款專家委員會委員兼工程組副組長、機械部機械制造專業(yè)教材編審委員會委員等職務，為我國機械工程領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和科技進步做出了的貢獻。

 

（原標題：投身科研報效國家，這份天大的精神不得不贊！）